Модуль №11

Результати мого навчання  на цьому  тренінгу  підтвердили , що перевагою проектування є діяльнісний  підхід  до навчання . Впровадження проектної діяльності  в навчальний процес  дуже важливе  для школи, бо надає  змогу  розвивати в учнів  прагнення  до навчання, самовизначення, самоаналізу, виховує різнобічно розвинену особистість, здатну адаптувати свої знання  до розв'язання практичних проблем.

Модуль №10

У цьому  модулі ми ознайомилися  з необхідними  технологіями  та прийомами  навчання задля  досягнення навчальних цілей. Ми обговорили , як керувати навчальним процесом  у класі, де навчання здійснюється  за допомогою методів проектів, як використовувати  ІКТ задля підвищення  вашої власної ефективності  та для підтримки навчання учнів. Потім створили  документ для фасилітації  навчання учнів . Створили  інструктивні матеріали , які допоможуть  учням при виконанні навчальних проектів.

Модуль №9

Цей модуль дозволив мені з'ясувати переваги  та недоліки диференційованого  навчання, коли створюються  умови , що дають змогу  кожному учневі  розкрити здібності. Сутність такого навчання  полягає в тому, що воно дає можливість  учню  в навчанні  піднятися  на крок вище, тому що  в основі  лежить сходження від простого до складного  з урахуванням  можливостей  розвитку дитини, що є найціннішим в системі будь-якого навчання.

Модуль № 8

Цей  модуль допоміг мені  зрозуміти, як  можна  ефективно використовувати  інформаційно-комунікаційні  технології  для підтримки  та оцінювання  процесу навчання учнів.
Створила форму для самооцінки учнівського блогу.

Модуль №7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Цей модуль допоміг мені оцінити складність  виконання завдань дослідження.
Створила приклад учнівської роботи.
Працювати було дуже складно. Треба було правильно спланувати діяльність учнів. Зміст завдань повинен бути цікавим, зрозумілим.

Модуль №6

Цей модуль допоміг мені з'ясувати  принципову відмінність  технологій Веб 2.0 від технологій  першого покоління сервісів мережі Інтернет , як-от: дає можливість  не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати  власні, здійснювати обмін  цими ресурсами  з іншими  користувачами, брати участь  в обговоренні.

Модуль №5

Створила власну вікі-сторінку, навчилася її редагувати, вставляти  фото в неї. Брала участь у  педраді в Інтернеті. Вивчила закони правомірного використання  інформації.

Модуль 4.

Модуль 4. 

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.

Я познайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань. Чітко розмежувала основні методи та інструменти при оцінюванні.

Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.

Чесно кажучи, мені дуже сподобалась ідея формуючого оцінювання!

Модуль №3

 Цей модуль допоміг мені   з'ясувати , яку роль у проектній діяльності  відіграють ключові  та тематичні питання, важливість постановки зрозумілих , конкретних , досяжних  навчальних цілей.
Зрозуміла , як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати  моїм учням  навички, необхідні у 21 столітті.

Модуль №2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів  у навчальному процесі , а саме:
- думка учня є головною;
- розвиток творчих здібностей дітей;
- ІКТ- грамотність учасників навчального процесу;
- набуття життєвого досвіду.
  Зрозуміла , як можна використати навчальні проекти  для підвищення ефективності навчального процесу.
  На душі так радісно, що у мене все виходить робити під керівництвом талановитого педагога-тренера Данилюка Віктора Михайловича.
  

Модуль №1
Цей модуль допоміг мені обміркувати  власні цілі  навчання на цьому тренінгу, а саме:
- навчитися працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, Електронним довідником;
- ознайомитися з цілями, завданнями тренінгу;
- створити  персональний блог.